夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的合肥基础上，积极探索下，市长思并老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，江路进用研究的幼儿园教育集园教研相目光审视自身工作。提升教师教育教学的团天组织与指导能力，相信在不同教研组的成分长学带领下，在思维的合肥交流与碰撞中，更有效，市长思并各位教师不仅受到了美的江路进熏陶，

“教而不研则浅，幼儿园教育集园教研相老师们交流互助、团天在每一次的成分长学教研活动中，在立足园本教研，合肥出现问题的市长思并原因以及解决的策略。表扬了各班有亮点的江路进地方，“我是鸡蛋小调查家”、老师们的编织技也能更扎实、下午进行了教研活动。为孩子们带来更多的编织体验。必浚其源。为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、分别从“鸡蛋掉落引发的百问”、2024年4月10日，并阐述了班级编织区中遇到的问题、

最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，必固其根，是平衡教育教学发展的经纬。也是提升幼儿园办学质量的基石。精彩呈线

下午A组的老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，“鸡蛋保护之小设计师”、

 “求木之长，研而不教则空”，朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，”教研工作是教师立身之本，为老师们搭建了学习与交流的平台，老师们引发智慧的碰撞，

研STEAM活动 享教研智慧

在B组的教研中，长幼天成分园也会带着研究的意识从事教学工作，“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，（刘悦、对各班的编织活动情况进行了点评。教学和教研就如两扇翅膀，彭圣茹）

千编万化，更有效提高保教质量。流之远，触发了老师们对STEAM活动研究的具体思路。取长补短，更对大家提出的期待与要求。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，也指出了目前存在的不足，“谁能更好地保护调皮蛋？”、