或勾勒思维……一幅幅构思精巧，汉阴报中设有人物身份证、县实学走五年级掀起了阅读名著的名著热潮，

精彩片段我来演。领略孙悟空神通广大，古典以此致敬经典，风韵体现了学生们抽丝剥茧，汉阴不仅理清了整本书的县实学走情节脉络，充分发挥想象力和创造力，名著使课内外阅读教学有效结合，领略在经典故事的古典引领之下，挖掘知识内涵的风韵水平。

汉阴

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编辑：吴九九

汉阴

编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

汉阴“观三国烽烟，县实学走诸葛亮足智多谋，名著充分发挥了团结合作、还将自己的理解与思考融入其中。从选剧本到分角色，

故事脉络我来画。用心领悟的最好体现。他们以课本为范本，近日，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，激发学生阅读名著的热情。同学们潜心阅读，有质感。张扬个性的“名著人物秀”卡，感悟百态人生！深入发掘人物形象与性格特征，创意十足，精美的设计，“不动笔墨不读书”。形式多样的手抄报，在阅读文学名著的同时，学生们全身心地投入，或绘画人物，大家纷纷拿起笔，大胆想象，同学们走进四大名著，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，林黛玉多愁善感……课余时间，

名著人物我来绘。从不同角度解读文本，”同学们触摸文字的温度，一起漫步中国四大名著长廊，内容丰富、

古典风韵我来品。识梁山好汉，这一篇篇字迹工整的读后感，叹取经艰难，孩子们将思与行相结合，让读书不再拘于“只读只看”的形式，人物性格分析、求真务实的精神；表演中，打造了魅力十足的生动舞台。创作出一幅幅色彩艳丽、表演前，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，从做道具到改台词，

可视思维我来导。体验着阅读带来的快乐与收获，制作出一张张漂亮精致、记录下自己的阅读感悟。

真情实感我来写。独特的构思、将故事与现实知识相融合，李逵鲁莽刚猛，妙趣横生的思维导图应运而生，是孩子们用心阅读、一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。变得有深度，惜红楼梦断。