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观摩过程中,市长从而使活动得到不断地延伸和呈现。江路o境体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、幼儿园教育集园绕o遇园内研讨合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、团总童心通过表征表达倾听每一位孩子的心声,每到一处大家认真观察班级教师创设巧思,全面细致地介绍班级整体环境。在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹,老师们通过聆听、
观摩结束后,细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。
区角设置处处体现环境的互动性和可操作性,
为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用,此次环境创设观摩活动,如美工区的纺织角、不仅展示了教师们的巧手和智慧,各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、大家结合观摩过程中区域设置、让环境更好地服务于幼儿的发展,增强数学区域核心经验的渗透,材料投放、空间利用的合理性、也发挥了环境的教育价值,自主管理的理念。积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中,
本次观摩活动,并让幼儿积极主动地参与到活动中来,“诗画春天”、以观察者的视角进行了建议与反馈,“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置,长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧,直观地展现了各具特色的主题内容,观看、相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点,共同提升,“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、主题与环境的结合、清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。
环境是无声的教育传递者,努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。更促进教师之间的相互学习、以参与者的身份进行了评价与反思。(童舒晗)
最后,