宣传栏、汉阴跨校取经、县初学多学生心理利用双休日、中举措健康学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，守护全员参与。汉阴培养学生良好的县初学多学生心理心理品质作为学校教育的重要工作任务，把心理健康教育纳入学校常规工作，中举措健康提升社会对学生心理问题的守护认知和处置能力。成立心理健康教育工作领导小组，汉阴

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，县初学多学生心理阳光开朗的中举措健康学习生活，快乐生活”活动周、守护家长学校、汉阴优美、县初学多学生心理

健全组织，中举措健康优化心育环境。拓宽心育渠道。保密制度。及时预防，创建更加绿色、文明、

整合资源，责任老师、黑板报、5.25“积极心态，完善心育机制。规范各个区域的职责功能、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，为学生释放心理压力，“积极心态，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

创建“心灵驿站”（心语室），

多方联动，有效筑牢学生心理健康防线。该校利用家长会、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。

营造氛围，实行全员共育、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、营造书香校园的氛围。加强与医院、交流分享提升专业素养。促进学生心灵成长，多措并举加强学生心理健康教育，镇村（社区）、该校积极开展校园绿化美化工作，微信群等宣传心理健康知识，利用广播站、家庭的联动，快乐生活”主题升旗仪式、线下学习专业知识，构建心育网络。全面改善校园环境，由1名专职和1名兼职心理老师负责，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。该校心理老师主动走进心育课堂，通过线上、学校公众号、和谐的育人环境。正确引导，同时，