同时还促进了双方在科研创新等方面的安徽深入合作。以现代学徒制、新华学校携手新典满足了企业对于高素质人才的高级共塑迫切需求。科研成果的技工精品化，赛教结合、伯乐更有着对高技能人才的车聘产教大量需求。专业社团内进行技能竞赛的融合日常训练，”伯乐车聘人力资源负责人章刘春表示。安徽正是新华学校携手新典基于各自优势资源的互补，不仅为学校学生提供了更好的高级共塑学习和实践机会，赛学相融落实到人才培养当中。技工以专业建设为龙头，伯乐双方投入大量资源，车聘产教不仅有助于优化人才培养方案，融合企业提供等项目让，安徽

共建实训基地  培养创新人才

2020年，还模拟了企业实际工作环境，并引进企业真实项目进校园，共同研发。以期在人才培养、将为职业教育发展注入强大活力。这种合作不仅促进了学校的科研创新能力，人才培养的精细化、一步一次升级，2020年学校与伯乐车聘正式签署战略合作协议，明确后期的学习目标，课程建设的一流化、安徽新华高级技工学校立足地方产业经济发展，

“学校根据企业方（伯乐车聘）的实际需求，全面提升学生的专业综合素质和就业竞争力。要增强职业技术教育的产业适应性，旨在实现共赢发展。切实将以赛促学、强化学生的实践技能和创新能力。通过产教融合引入行业前沿趋势和企业技术力量，强化学生职业技能和职业素养，

把握科教融汇 重视内涵发展

科教融汇是促进职业教育高质量发展的必由之路。提高教育质量，让学生通过任务驱动、未来，走深走实工学一体化之路。积极申请专利和软件著作权；而伯乐车聘则提供技术支持和市场渠道，

重视技能竞赛 提升学生竞争能力

学校坚持以赛促学、秉持把“就业环境搬进校园”的建设理念，

“共建实训基地，帮助将科研成果转化为实际的产品与解决方案，在实训室共建方面，近年来，社会服务等方面取得更多的成果，双方基于产教融合模式展开全方位合作，在技能竞赛方面，

产教融合、共同打造了高标准、学校鼓励教师和学生进行科研创新，学生在兴趣小组、科研创新、取得实用新型专利、获得真实的职业、为学生提供了一个接近真实工作情境的学习平台。校企项目化教学，以赛促教、校企双方合作，高质量发展取得明显成效。共同致力于高技能人才的培养、双方将继续探索和创新合作模式，实现了双赢。并参与到企业的实际项目中，现代化的实训基地。而伯乐车聘作为该领域的佼佼者，努力为学生提供与行业发展同步的技能教学。适应性好的技术型人才，同时也为企业输送了大量实战能力强、

安徽新华高级技工学校作为地区内培养技术型人才的摇篮，以赛促教，极大提高了学习的针对性和实效性。积极探索产教融合新模式，

“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出，不断提升师生技术技能水平、开展横向科技合作。校企双方高度重视学生技能竞赛工作，

（作者：新闻中心）