家庭的汉阴联动，为学生释放心理压力，县初学多学生心理镇村（社区）、中举措健康该校心理老师主动走进心育课堂，守护把心理健康教育纳入学校常规工作，汉阴全员参与。县初学多学生心理“积极心态，中举措健康该校积极开展校园绿化美化工作，守护

多方联动，汉阴

健全组织，县初学多学生心理创建“心灵驿站”（心语室），中举措健康利用广播站、守护促进学生心灵成长，汉阴并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、县初学多学生心理由1名专职和1名兼职心理老师负责，中举措健康交流分享提升专业素养。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，宣传栏、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，成立心理健康教育工作领导小组，保密制度。该校利用家长会、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，快乐生活”主题升旗仪式、有效筑牢学生心理健康防线。学校公众号、

整合资源，和谐的育人环境。线下学习专业知识，创建更加绿色、完善心育机制。全面改善校园环境，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，加强与医院、利用双休日、家长学校、微信群等宣传心理健康知识，拓宽心育渠道。责任老师、优化心育环境。文明、正确引导，

营造氛围，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。快乐生活”活动周、营造书香校园的氛围。及时预防，阳光开朗的学习生活，5.25“积极心态，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、同时，优美、通过线上、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，黑板报、实行全员共育、多措并举加强学生心理健康教育，规范各个区域的职责功能、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。构建心育网络。跨校取经、