玩出的三动展星﹒学假展示抓牢研究期实量感课题精彩基于级数践活活动实践四年示

核心素养背景下，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的星﹒重要组成部分，孩子们选了几种食物，展示▏抓展示精心制定了丰富有趣的牢实寒假量感主题实践活动。并选择用文字纪录下来。践活究的假期从而培养量感，动玩10克绿豆有多少粒。出量彩基在超市中，感精培养学生的于课数学核心素养。

其中，题研寻找生活中“千克”和“克”。年级它既充实了孩子们的数学实践假期生活，激发学生的活动兴趣和潜能。经历整个探索过程，孩子们还借助生活中的星﹒物品，记录在探究单上。掂一掂，数一数。并绘制了精美的数学手抄报。评价的主体更加多元，孩子们记录不同物品的净含量，绘制了手抄报，估计1千克各有多少个，关注孩子健康的发展。让学生在生活中体验，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，激发他们的学习兴趣，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。开展了“小容器大世界”的活动探究，接着，调动家长和孩子一起参加活动，再称一称、学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，很多学生收获颇丰，关注习惯养成，10克黄豆有多少粒，看看哪里藏着“升和毫升”，他们先是和家人走进超市，三年级学生利用假期，发展学生们的数学核心素养，开展多样的研究活动，我们将创建完善的过程性评价、发挥创意自制了一个1升的量杯，并估一估果蔬的质量，引导家长关注学习过程，多元主体性评价，在活动中深化，走进超市，最后，学生们结合自己的生活和感受，这个过程中，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，又称了一称，学生的体验更为丰富。写下了数学日记，他们先是来到超市自选果蔬，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，画出了自己的所思所想。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，还提升了动手操作能力，找出重1克的物品，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，（赵情）