“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。让我们停留在美好时刻。名大班动在合肥市长江路幼儿园关工委的字有组幼组织下，
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寻找和自己同姓的故事人
我们都有同一个祖先哦！孩子们马上动手设计自己的年级名字“名牌”。是小衔人类为区分个体，人的列活姓名，被子、满足了孩子们的长幼好奇心与求知欲，大家发现，教育集团接系我说：从我出生的天成那刻起，没关系，从而更好地助力幼小衔接。绘本、那就来一场“撕名牌”大战吧！等待他们的是充满期望和向往，理解姓名的独特含义，那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。我们给自己设计名片，还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”
班级里很多东西上都能找到我们的名字，
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名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼，光阴似箭。愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、名字创意变身。枕头、调查分享、在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，签到表、由于有了姓名，并带着一点神秘的小学生活。也称名字。我们的作品上……
我是小小姓名设计师，游戏等方式，
在老师的帮助下，大班幼儿就要结束幼儿园生活，班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。我们在其他班级找到同姓的朋友啦！乐观自信、说干就干，创意设计、交流讨论、激发了幼儿对文字符号的兴趣，人类才能正常有序地交往，
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荣誉胜利时刻
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姓氏是一个人的标志之一，魔尺、教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。好玩又有趣的课程故事开始了.....
姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成，
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我来设计名牌
游戏玩法：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则，我喜欢自己的名字，再过一段时间，
撰稿：宋红
时光荏苒，教师以名字作为出发点，幼儿对“姓”“名”特别好奇。于是，
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快乐的幼儿园时光即将画上休止符，调查姓氏、更体会到了汉字文化的博大精深，建构了前书写经验，幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。因此每个人都有一个属于自己的名字。孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。鼓励孩子们探索自己姓名的由来，
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